初中校服批發-福建小學校服供應商-福建小學校服廠商

紫美博制衣始終貫徹“實施科學管理、追求品質、滿足顧客要求”的質量方針，一直堅持開放式辦公，加強與各界的聯系和合作，通過聯手國內廠家，強勢介入制服工作服行業活動，不斷的擴大紫美博制衣在福建省的覆蓋范圍。經過多年的運營，紫美博制衣在業內取得了良好的口碑，供應的校服在全國眾多同類產品中脫穎而出。

初中校服批發-福建小學校服供應商-福建小學校服廠商。 惠安縣紫美博制衣廠成立于2013-04月-2，擁有成熟的生產檢驗設備及豐富的生產經驗，供應的校服在福建銷量甚好。公司專注于研發、創新，零售終端管理、店鋪形象及文化建設等，力爭將紫美博制衣打造成制服工作服行業內。公司的宗旨是“以質量求生存，以價格促銷售，以科技求發展，以客戶為上帝，以創新為目標”愿與有需求的客戶與時俱進、真誠合作、共同發展、再創輝煌。

跟著潮流服飾進軍校服界，一些學校的校服悄悄變臉，款式呈現了不少變化，讓學生眼前一亮。這下，支持穿校服的同學不知道會不會多起來呢？
每年，校服都會成為一個熱門話題。由于款式千人同款，并且強制要穿，所以會招來一些同學的訴苦，由此咱們簡單形成一個形象：學生不愛一致著裝。
但是，近期一項查詢卻不是這個定論：盡管學生對校服不大傷風，但關于院服、班服、社團服乃至睡房服，卻是相當歡迎，不光身體力行去穿戴，并且投入很大的熱心去設計。待遇和校服有很大不同。
同是一致著裝，為何區別對待？其實，這個看似對立的態度，和青少年的心思開展特色有關。在這個階段，有一組對立的心態會顯現出來——特性與歸屬。它們其實都從歸于同一個開展任務：自我界定。
講到特性，它是“自我界定”在本身的反映。青少年需求走出兒童時期很依賴父母的狀況，開始感觸“我是誰”。他們會叛變，留意自己與眾不同的地方，借此感觸到自己的共同，并逐漸走向獨立——這個特色落到服裝上，便是期望服裝能帶上更多“我”的印記，專歸于“我”，就仿佛在自己和他人之間劃清界限一樣。
講到歸屬，它是“自我界定”在人際關系的反映。青少年需求結交朋友，了解團體乃至社會關于他的期望，認清“我歸于哪里”，據此感觸自己的身份和人物——這個特色落到服裝上，便是期望服裝能帶上某個團體的符號，這個團體往往和青少年自己有關，比如是一個他喜愛的社團、一個令他驕傲的班級，等等。

初中校服批發-福建小學校服供應商-福建小學校服廠商。 紫美博制衣擁有大批可靠的服裝設計人才，運用多年累積的技術和經驗，生產出多種風格的校服，秀出自我。我們一直追求能讓消費者滿意的產品品質和服務，產品主要以批發;零售的方式進行銷售，支持在線支付;銀行轉賬方式付款，在完成交易后雙方協商的時間就會將客戶的產品通過陸運的方式發送出去。各項軟、硬件設施均達到同行業突出水平。

校服，一般以運動服為主，顏色包括藍色、 紅色、 綠色、 白色、 聚酯蓋，金光絨，棉織物等為主。培養學生的團隊合作精神，加強學校的整體形象，增強集體榮譽感起著主要的作用。教育部發文于 1993 年，呼吁加強小學和中學的學生。

制服面料、 經編針織的面料，

棉花真正織物三個物種︰ 集合纖維織物是數年至時裝面料，以其風格特別和色彩多樣和易洗快干，和容易護理，優勢，廣泛應用于制服定制行業，產品花了水洗絨、 卡丹絨布、 塔絲隆和姚明，;通過系列面料是應用廣泛的織物，由于由系列面料織物富有彈性，和舒適的光滑，伸縮自如，并穿著適合、 長處，完全是學生的愛。產品有金光絨、 燈芯絨、 棉滌蓋;純棉織物柔軟，吸水性較強，顏色品種，適用于自定義的體育制服和產品優勢包括聚酰胺/棉、 滌綸、 等等。

1. 校服的大小碼是采用與身高相對應的數字來表示的，如小學：115----185 中學：140----210

每5CM一個碼。購買校服時，只要選購與自己身高相對應的碼數就可以了。 身體較為肥胖的同學，應選購特別碼。

2. 特別肥胖的學生可以考慮購買同款式【特別碼】的學生服，特殊身材的學生可以到廠家量身訂做，不另收訂做費用；

3. 純棉針織品的校服，洗滌后正?？s水率為≥6%；滌棉、滌粘制品的校服，洗滌后正?？s水率為≥2.5%

4. 服裝尺寸偏差的標準為≥3%，如果您購買兩套同樣的服裝，尺寸有少許偏差，屬正?，F象，請放心使用。

紫美博制衣秉承“顧客至上，銳意進取”的經營理念，以及堅持“客戶至上”的原則為廣大有需求的客戶提供優異的校服和服務，深受廣大客戶的喜愛?；莅部h紫美博制衣廠今后會不斷設計新的款式，新的流行色，以及新面料的服裝服飾。歡迎你來電洽談合作事宜！本廠兼做來料加工業務。愿我們能真誠合作，共創美好明天。我公司具體的地址是：城南工業區迎賓東路77號。